Expanding Developmental Education Services: Seeking Faculty Input.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Higbee, Jeanne L.; Thomas, Pamela V.; Hayes, Christopher G.; Glauser, Ann S.; Hynd, Cynthia R.
Titel	Expanding Developmental Education Services: Seeking Faculty Input.
Quelle	In: Learning Assistance Review, 3 (1998) 1, S.20-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1087-0059
Schlagwörter	Developmental Studies Programs; Educational Assessment; Educational Needs; Higher Education; Institutional Role; Outcomes of Education; Program Improvement; Remedial Programs; Remedial Teachers; Teacher Response + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Education; assessment; Bewertungssystem; Educational need; Bildungsbedarf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Förderprogramm; Remedial teacher; Förderlehrer; Lehrerkommentar
Abstract	Reports on the efforts of one developmental education program to seek faculty input regarding the provision of services. Provides a look at faculty questionnaire results, and presents recommendations for expanding the use of the program, including publicity, courses and adjunct seminars, workshops, and classroom presentations, group and individual counseling, academic center, and tutorial services. Contains 23 references. (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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