Analyzing the Classroom Social Behavior of Students with EBD.

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Autor/inn/en	Shores, Richard E.; Wehby, Joseph H.
Titel	Analyzing the Classroom Social Behavior of Students with EBD.
Quelle	In: Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 7 (1999) 4, S.194-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-4266
Schlagwörter	Behavior Disorders; Classroom Observation Techniques; Elementary Secondary Education; Emotional Disturbances; Positive Reinforcement; Praise; Social Behavior; Socialization; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gefühlsstörung; Lob; Social behaviour; Soziales Verhalten; Socialisation; Sozialisation; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Research using new direct observation procedures to analyze classroom social behavior of children with emotional and behavioral disorders (EBD) is reviewed. Research indicates teachers seldom provide praise or other forms of potential social reinforcement and that teachers may engage in behavior to escape or avoid social contact with these children. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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