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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enPembrook, Randall G.; Robinson, Charles R.
TitelThe Effect of Mode of Instruction and Instrument Authenticity on Children's Attitudes, Information Recall, and Performance Skill for Music from Ghana.
QuelleIn: Bulletin of the Council for Research in Music Education, (1997) 133, S.115-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0010-9894
SchlagwörterEducational Research; Evaluation Methods; Foreign Countries; Higher Education; Instruction; Knowledge Level; Multicultural Education; Music Education; Music Techniques; Performance; Recall (Psychology); Skill Development; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Ghana
AbstractDetermines whether modes of instruction and uses of different instruments affect students attitudes, recall, and performance skill for Ghandian music. Stresses that authentic instruments are important in achieving optimum attitude and knowledge outcomes in multicultural music instruction. Identifies the benefits of live instruction as opposed to videotape for performance measures. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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