Assessing Aesthetic Education: Measuring the Ability To "Ward off Chaos."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Csikszentmihalyi, Mihaly
Titel	Assessing Aesthetic Education: Measuring the Ability To "Ward off Chaos."
Quelle	In: Arts Education Policy Review, 99 (1997) 1, S.33-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-2913
Schlagwörter	Stellungnahme; Aesthetic Education; Cognitive Development; Conferences; Educational Philosophy; Educational Research; Evaluation Methods; Higher Education; Outcomes of Education; Program Effectiveness; Quality of Life + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetische Bildung; Kognitive Entwicklung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Lebensqualität
Abstract	Responds to a conference held in March 1996 entitled "Ongoing Inquiry" and designed to present the research methods and results of a five-year study of aesthetic education at the Lincoln Center Institute (New York). Discusses the assessment methods used, the assumptions underlying the assessment project, and the value of aesthetic education overall. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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