An Inquiry-Based Teaching Tool for Understanding Arterial Blood Pressure Regulation and Cardiovascular Function.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Collins, Heidi L.; Rodenbaugh, David W.; Murphy, Todd P.; Kulics, Jennifer M.; Bailey, Cynthia M.; DiCarlo, Stephen E.
Titel	An Inquiry-Based Teaching Tool for Understanding Arterial Blood Pressure Regulation and Cardiovascular Function.
Quelle	In: Advances in Physiology Education, 22 (1999) 1Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-4046
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Blood Circulation; Cardiovascular System; Higher Education; Inquiry; Laboratory Experiments; Science Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Herz-Kreislauf-System; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Laboratory work; Laborarbeit; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents a laboratory exercise designed to introduce students to the hemodynamic variables (heart rate, stroke volume, total peripheral resistance, and compliance) that alter arterial pressure. (Author/CCM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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