A Policy and Practice Framework To Guide School-Community Connections.

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Autor/inn/en	Taylor, Linda; Adelman, Howard S.
Titel	A Policy and Practice Framework To Guide School-Community Connections.
Quelle	In: Rural Special Education Quarterly, 17 (1998) 3-4, S.62-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-8705
Schlagwörter	Community Centers; Community Resources; Cooperation; Disadvantaged; Early Intervention; Educational Resources; Elementary Secondary Education; Integrated Services; Models; Prevention; Program Development; Rural Areas; Rural Schools; School Community Programs; School Community Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Co-operation; Kooperation; Bildungsmittel; Analogiemodell; Prävention; Vorbeugung; Programmplanung; Rural area; Ländlicher Raum; Rural areas; School; Schools; Schule; Schulen
Abstract	A model for providing a continuum of comprehensive school-community services incorporates systems of prevention, early intervention, and care. Key components for addressing barriers to learning include classroom-focused enabling, student and family assistance, community outreach, home involvement, support for transitions, and crisis/emergency assistance. The special challenges of developing connections in rural areas are highlighted. (Contains 21 references.) (LP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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