Learning To Do Science: Influences of Culture and Language.

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Autor/inn/en	Westby, Carol; Dezale, Jodi; Fradd, Sandra H.; Lee, Okhee
Titel	Learning To Do Science: Influences of Culture and Language.
Quelle	In: Communication Disorders Quarterly, 21 (1999) 1, S.50-64Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1525-7401
Schlagwörter	Cultural Influences; Elementary Education; English (Second Language); Language Impairments; Language Minorities; Science Education; Science Instruction; Scientific Literacy; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Elementarunterricht; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language handicaps; Sprachbehinderung; Sprachminderheit; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article discusses components of scientific literacy on discourse and describes the academic and social participation structures of science lessons in four classrooms of elementary school students learning English as a second language. Data are interpreted in terms of the discourse requirements of scientific literacy and cultural influences on discourse. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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