Inviting Constructive Argument.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mallin, Irwin; Anderson, Karrin Vasby
Titel	Inviting Constructive Argument.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 36 (2000) 3, S.120-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	Course Content; Curriculum Design; Debate; Higher Education; Persuasive Discourse + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Lehrplangestaltung; Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation
Abstract	Argues that university courses in argumentation often fail to prepare students for the demands they face outside the classroom. Examines current trends in communication scholarship which suggest that cooperative or collaborative modes of argumentation should be more explicitly included in argument pedagogy. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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