Subtraction From a Historical Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ross, Susan C.; Pratt-Cotter, Mary
Titel	Subtraction From a Historical Perspective.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 99 (1999) 7, S.389-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Algorithms; Elementary Secondary Education; Mathematics Education; Mathematics History; Subtraction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Algorithm; Algorithmus; Mathematische Bildung; Subtraktion
Abstract	Reviews the historical use of each of the three algorithms used for subtraction in the United States: (1) the equal additions; (2) the decomposition; and (3) the Austrian method. Discusses the modification to the decomposition algorithm and gives a brief overview of the current status of subtraction algorithms. Contains 12 references. (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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