Planning and Assessing Learning across the Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Grover, Robert; Blume, Shelia; Dickerson, Jane; Fox, Carol; Kreiser, Latane; Lakin, Jacqueline McMahon; Losey, Betsy; McConkey, Roma; Schumacher, Mary; Talab, Rosemary
Titel	Planning and Assessing Learning across the Curriculum.
Quelle	In: Knowledge Quest, 28 (1999) 1, S.10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1094-9046
Schlagwörter	Course Integrated Library Instruction; Elementary Secondary Education; Information Skills; Librarian Teacher Cooperation; Librarians; Media Specialists; Models; School Libraries; Teaching Models; Kansas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Informationskompetenz; Orientierungswissen; Librarian; Bibliothekar; Bibliothekarin; Mediengestalter; Analogiemodell; School library; Schulbibliothek; Lehrmodell
Abstract	The Kansas Association of School Librarians (KASL) developed and tested a model that enables library media specialists to work with all grade levels and most subject areas to plan units of integrated information-skills instruction and to assess this instruction. The "Handy 5" Model (using Big Six framework) is explained, and research results indicating that the model facilitated learning are provided. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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