Informing Information Science: The Case for Activity Theory.

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Autor/in	Spasser, Mark A.
Titel	Informing Information Science: The Case for Activity Theory.
Quelle	In: Journal of the American Society for Information Science, 50 (1999) 12, S.1136-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8231
Schlagwörter	Computer Science; Development; Information Science; Information Theory; Knowledge Representation; Learning Activities; Models; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Informatik; Entwicklung; Informationswissenschaft; Informationstheorie; Wissensrepräsentation; Lernaktivität; Analogiemodell; Wortschatz
Abstract	A new approach to information science, activity theory emphasizes the centrality of practice as doing and activity and foregrounds setting and context as essential orienting concepts. It can provide information science with a rich, unifying, and heuristically valuable vocabulary and conceptual framework that will facilitate the continual betterment of practice and the secure transferability and cumulation of knowledge. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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