The Christmas Project That Grew: How Our Students Learned the Curriculum, Helped Other Children, and Became Entrepreneurs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Figgner, Deb; Sherburne, Cheryl
Titel	The Christmas Project That Grew: How Our Students Learned the Curriculum, Helped Other Children, and Became Entrepreneurs.
Quelle	In: Active Learner: A Foxfire Journal for Teachers, 4 (1999) 2, S.8-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Active Learning; Cooperative Learning; Elementary Education; Elementary School Students; Entrepreneurship; Mathematics Instruction; Personal Narratives; Student Projects; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Kooperatives Lernen; Elementarunterricht; Unternehmungsgeist; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Erlebniserzählung; Schulprojekt
Abstract	Two Nebraska teachers of grades 1 and 5 describe how their classes' joint Christmas project developed into an entrepreneurial experience. To raise money for toys for needy children, students applied for a bank loan, assembled bead kits for sale, and established costs and prices. The teachers took advantage of each new idea, turning "road blocks" into learning opportunities. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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