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Autor/inn/enAdams, Marilyn Jager; Henry, Marcia K.
TitelMyths and Realities about Words and Literacy.
QuelleIn: School Psychology Review, 26 (1997) 3, S.425-36Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0279-6015
SchlagwörterStellungnahme; Beginning Reading; Classical Languages; Greek; Latin; Morphology (Languages); Old English; Phonology; Reading Attitudes; Reading Instruction
AbstractExamines and refutes six myths about beginning and developing reading instruction. Discusses importance of teaching phonological awareness and decoding in beginning reading and of teaching syllable patterns and morpheme patterns from Anglo-Saxon, Greek, and Latin roots and affixes in developing reading. (Author/JDM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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