"Positively Aging(TM)": Choices and Changes Creating Interdisciplinary Middle School Teaching Materials Using Examples from Geriatrics and Gerontology.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Lichtenstein, Michael J.; Marshall, Carolyn; Pruski, Linda; Blalock, Cheryl; Lee, Shuko; Murphy, Douglas; Hilsenbeck, Susan
Titel	"Positively Aging(TM)": Choices and Changes Creating Interdisciplinary Middle School Teaching Materials Using Examples from Geriatrics and Gerontology.
Quelle	In: Educational Gerontology, 25 (1999) 6, S.555-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-1277
Schlagwörter	Aging (Individuals); Geriatrics; Gerontology; Instructional Material Evaluation; Instructional Materials; Interdisciplinary Approach; Middle Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aging; Altern; Alterswissenschaft; Geriatrie; Gerontologie; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule
Abstract	"Positively Aging (TM)" is a middle school curriculum designed to provide effective gerontology teaching materials for math and science, teach students about making life-defining decisions, and help students develop sensitivity about aging. Preliminary evaluation of the 12 interdisciplinary units shows they improved student attitudes about aging. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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