Interrupted Lessons: Teacher Views of Transfer Student Education.

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Autor/inn/en	Lash, Andrea A.; Kirkpatrick, Sandra L.
Titel	Interrupted Lessons: Teacher Views of Transfer Student Education.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 31 (1994) 4, S.813-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-8312
Schlagwörter	Educational Strategies; Elementary Education; Elementary School Students; Elementary School Teachers; Rural Schools; Teacher Attitudes; Transfer Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrstrategie; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Lehrerverhalten; Hochschulwechsel; Schulwechsel; Studienortwechsel
Abstract	Examined how teachers in eight schools taught when transfer students entered their classrooms during the school year. Most teachers outside of agricultural areas planned their teaching as if the entire class remained all year, even though as many as 50% of students transferred. Discusses reasons for the inconsistency of teacher beliefs and strategies. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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