Gender Differences and the Need for Visual Control.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	ChanLin, Lih-Juan
Titel	Gender Differences and the Need for Visual Control.
Quelle	In: International Journal of Instructional Media, 26 (1999) 3, S.329-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-1815
Schlagwörter	Computer Assisted Instruction; Gender Issues; Hypermedia; Learning Processes; Multimedia Instruction; Navigation (Information Systems); Science Instruction; Sex Differences; Visual Aids + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Geschlechterfrage; Learning process; Lernprozess; Multimediales Lernen; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Anschauungsmaterial
Abstract	Describes a study that investigated the effects of visual control (self-controlled versus system-controlled) and gender difference on learning with scientific multimedia instruction, observed how boys and girls differed in navigating and processing visual information in a hypermedia environment, and examined how visual control influenced learning. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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