Acquiring Basic Word Order: Evidence for Data-Driven Learning of Syntactic Structure.

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Autor/in	Akhtar, Nameera
Titel	Acquiring Basic Word Order: Evidence for Data-Driven Learning of Syntactic Structure.
Quelle	In: Journal of Child Language, 26 (1999) 2, S.339-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0009
Schlagwörter	Child Language; Generalization; Grammar; Language Acquisition; Language Research; Learning Processes; Sentence Structure; Toddlers; Verbs; Word Order + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Grammatik; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachforschung; Learning process; Lernprozess; Satzbau; Satzstruktur; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Wortfolge
Abstract	To test hypothesis that young children may be open to learning non-SVO structures with novel transitive verbs, 12 children in each of three age groups (2-year olds, 3-year olds, and 4-year olds) were taught novel verbs, one in each of three sentence positions: medial, final, and initial. Results suggest English-speaking children's acquisition of a truly general understanding of SVO order may be a gradual process involving generalization (learning) from examples. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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