Reducing Gender Stereotyping in Kindergartners.

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Autor/inn/en	Rainey, April B.; Rust, James O.
Titel	Reducing Gender Stereotyping in Kindergartners.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 150 (1999), S.33-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Androgyny; Childhood Attitudes; Comparative Analysis; Competence; Kindergarten Children; Peer Acceptance; Preschool Curriculum; Preschool Education; Pretests Posttests; Program Evaluation; Sex Bias; Sex Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Pre-school education; Vorschulerziehung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	Examined the effectiveness of the eight-week "Words Can Hurt You" anti-bias curriculum on kindergartners' gender stereotyping and perceived competency. Analysis of pretest/posttest scores in experimental and contrast groups indicated that the anti-bias curriculum increased androgynous responses on the Gender-Stereotyped Attitude Scale for Children but did not yield significant changes in perceived competence and social acceptance. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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