Maryland's Nontraditional Pathway to the Doctor of Pharmacy Degree: Development and Improvement.

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Autor/inn/en	McPherson, Mary Lynn; Kerr, Robert A.; Fedder, Donald O.; Hollenbeck, R. Gary; Knapp, David A.
Titel	Maryland's Nontraditional Pathway to the Doctor of Pharmacy Degree: Development and Improvement.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 63 (1999) 2, S.139-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Allied Health Occupations Education; Behavioral Objectives; Degree Requirements; Doctoral Programs; Educational Objectives; Higher Education; Nontraditional Education; Pharmaceutical Education; Professional Education; Program Design; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Doktorandenprogramm; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Berufsausbildung; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	The University of Maryland School of Pharmacy has developed a nontraditional doctor of pharmacy degree that requires students to meet the same terminal-performance objectives as the standard four-year PharmD degree. The program's design and evaluation are discussed, and suggestions are offered for improving the program to meet terminal-performance objectives more closely and address student needs. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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