Les Finissants Francophones en Education de l'Ontario: La Situation de l'Emploi (French Speaking Education Graduates in Ontario: The Employment Situation).

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Autor/inn/en	Herry, Yves; Maltais, Claire; Hinton, Angela
Titel	Les Finissants Francophones en Education de l'Ontario: La Situation de l'Emploi (French Speaking Education Graduates in Ontario: The Employment Situation).
Quelle	In: McGill Journal of Education, 33 (1998) 2, S.207-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0024-9033
Schlagwörter	Education Work Relationship; Elementary Secondary Education; Employment Patterns; Foreign Countries; French Canadians; Higher Education; Preservice Teacher Education; Teacher Supply and Demand; Trend Analysis; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Beschäftigungsstruktur; Ausland; Frankokanadier; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbedarf; Trendanalyse; Kanada
Abstract	Presents the results of a study-on-the-job situation for francophone graduates in teacher education at the University of Ottawa (Canada). Indicates that 29% are teaching full-time, 8% part-time, and 35% substitute. Analyzes results, looking at supply and demand for teachers over the next decade. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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