Faculty Attitudes Toward Involvement in Grant-Related Activities at a Predominantly Undergraduate Institution (PUI).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sterner, Anne
Titel	Faculty Attitudes Toward Involvement in Grant-Related Activities at a Predominantly Undergraduate Institution (PUI).
Quelle	In: SRA Journal, 31 (1999) 1, S.5-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1062-8142
Schlagwörter	Administrative Policy; College Faculty; Employment Practices; Faculty Workload; Grants; Higher Education; Research Administration; Teacher Attitudes; Teacher Participation; Tenure; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Berufspraxis; Grant; Finanzielle Beihilfe; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschungsadministration; Lehrerverhalten; Amtszeit; Beschäftigungsdauer; Grundstudium
Abstract	A study identified the issues that influence tenured and tenure-track faculty members' involvement in sponsored projects at Bradley University (Illinois), a predominantly undergraduate institution. Faculty attitudes toward grant-related activities, and incentives and barriers to faculty participation, are discussed. Results show faculty see a discrepancy between stated administrative policy about balancing teaching and research and what the system requires. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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