Using a Computer in Foreign Language Pronunciation Training: What Advantages?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eskenazi, Maxine
Titel	Using a Computer in Foreign Language Pronunciation Training: What Advantages?
Quelle	In: CALICO Journal, 16 (1999) 3, S.447-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-7778
Schlagwörter	Stellungnahme; Articulation (Speech); Computer Assisted Instruction; Error Correction; Feedback; Intonation; Language Rhythm; Native Speakers; Oral Language; Phonemes; Pronunciation Instruction; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Korrektur; Sprachrhythmus; Muttersprachler; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Fonem; Ausspracheübung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Looks at how speech-interactive computer-assisted language learning can help the classroom teacher carry out recommendations from immersion-based approaches to language instruction. Emerging methods for pronunciation tutoring are demonstrated from Carnegie Mellon University's FLUENCY project, addressing not only phone articulation but also speech prosody responsible for intonation and rhythm of utterances. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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