Use of Problem Based Discussion Sessions in a First Year Pharmaceutical Dosage Forms Course.

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Autor/inn/en	Brazeau, Gayle A.; Hughes, Jeffrey A.; Prokai, Laszlo
Titel	Use of Problem Based Discussion Sessions in a First Year Pharmaceutical Dosage Forms Course.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 63 (1999) 1, S.85-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Allied Health Occupations Education; Discussion (Teaching Technique); Higher Education; Pharmaceutical Education; Problem Based Learning; Problem Solving; Professional Education; Records (Forms) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Problemlösen; Berufsausbildung; Formularsammlung
Abstract	A study investigated the effectiveness of incorporating discussion groups and problem solving in a first-year pharmaceutical dosage-forms course. Students responded positively to the group discussions focusing on problem solving and the discussion summaries, which demonstrated the diversity of approaches to problem solving and focused their learning efforts. Second-year students served as discussion facilitators. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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