Issues in Articulating Japanese K-16.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Saegusa, Kyoko
Titel	Issues in Articulating Japanese K-16.
Quelle	In: ADFL Bulletin, 30 (1999) 3, S.32-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-7639
Schlagwörter	Stellungnahme; Articulation (Education); Cooperation; Curriculum Design; Elementary Secondary Education; Higher Education; Japanese; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teacher Education; Teacher Qualifications; Colorado + Suchen Sie Ihr Suchwort? Articulation; Artikulation (Ling); Artikulation; Aussprache; Co-operation; Kooperation; Lehrplangestaltung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Japaner; Japanisch; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrqualifikation
Abstract	Provides an overview of Japanese second-language instruction in the United States. Suggests that, despite the quality and amount of resources, many Japanese programs are in an unstable situation. Discusses a project in Colorado that is working toward the common goals of Japanese instruction at the secondary and postsecondary levels. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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