The Effectiveness of Audiologists' Information Sources for Classroom Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blair, James C.; EuDaly, Mary; Benson, Peggy Von Almen
Titel	The Effectiveness of Audiologists' Information Sources for Classroom Teachers.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 30 (1999) 2, S.173-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Allied Health Personnel; Audiology; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Inclusive Schools; Information Sources; Interprofessional Relationship; Knowledge Level; Mainstreaming; Reports; Surveys; Teacher Attitudes; Georgia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Audiologie; Hearing impairment; Hörbehinderung; Inclusive school; Integrative Schule; Information source; Informationsquelle; Wissensbasis; Abschlussbericht; Berichten; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten
Abstract	This study investigated how well 273 teachers in Georgia understood the needs of hard-of-hearing children who were mainstreamed in their classrooms. The survey found deficiencies in teachers' level of awareness and knowledge regarding their students' hearing, loss across all grade levels. The study identified limitations in using the audiology report as the only form of communication with teachers. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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