An Ideological Basis for Definition in Public Argument: A Case Study of the Individuals with Disabilities in Education Act.

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Autor/in	Titsworth, B. Scott
Titel	An Ideological Basis for Definition in Public Argument: A Case Study of the Individuals with Disabilities in Education Act.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 35 (1999) 4, S.171-84Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	Stellungnahme; Case Studies; Definitions; Federal Legislation; Higher Education; Ideology; Learning Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Begriffsbestimmung; Bundesrecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Argues that ideology is a primary basis for definition in public discourse. Presents a case study of the Individuals with Disabilities in Education Act to illustrate this. Examines and discusses three potential explanations for this ideology and its implications. (SC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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