When New Solutions Create New Problems: Lessons Learned from NAEYC Accreditation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bredekamp, Sue
Titel	When New Solutions Create New Problems: Lessons Learned from NAEYC Accreditation.
Quelle	In: Young Children, 54 (1999) 1, S.58-63Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Stellungnahme; Accreditation (Institutions); Context Effect; Early Childhood Education; Educational Quality; Ethics; Preschool Education; Professional Development; Program Administration; Public Policy; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Quality of education; Bildungsqualität; Ethik; Pre-school education; Vorschulerziehung; Öffentliche Ordnung; Standard
Abstract	Presents lessons learned from 12 years of administering a national accreditation system. Lessons for early childhood education practice include setting standards for quality, interpreting standards for practice, and administering good-quality programs. Professional development lessons relate to professional preparation and ethical responsibility. The policy lesson concerns the operation of accreditation in a social, political, and cultural context. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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