The Utah Mentor Teacher Academy: Evaluation of a Statewide Mentor Program.

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Autor/inn/en	Gibb, Gordon S.; Welch, Marshall
Titel	The Utah Mentor Teacher Academy: Evaluation of a Statewide Mentor Program.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 21 (1998) 1, S.22-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Modification; Consultation Programs; Disabilities; Elementary Secondary Education; Helping Relationship; Inservice Education; Mentors; Program Effectiveness; Special Education Teachers; Teacher Characteristics; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Fachberatung; Handicap; Behinderung; Helfende Beziehung; Berufsbegleitende Ausbildung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerkooperation
Abstract	A study investigated whether or not mentors disseminated the skills and knowledge acquired through the Utah Mentor Teacher Academy. Data indicated that the majority of mentors disseminate their skills and knowledge through inservice and consultation. Behavior management was the topic most often discussed. Characteristics of effective mentors are identified. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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