Parental Educational Preferences for Students with Mental Retardation: Effects of Etiology and Current Placement.

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Autor/inn/en	Hodapp, Robert M.; Freeman, Stephanny F. N.; Kasari, Connie L.
Titel	Parental Educational Preferences for Students with Mental Retardation: Effects of Etiology and Current Placement.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation and Developmental Disabilities, 33 (1998) 4, S.342-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1079-3917
Schlagwörter	Downs Syndrome; Elementary Education; Etiology; Inclusive Schools; Mental Retardation; Mothers; Parent Attitudes; Severity (of Disability); Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Down syndrome; Down''s syndrome'; Down-Syndrom; Elementarunterricht; Ätiologie; Inclusive school; Integrative Schule; Geistige Behinderung; Mother; Mutter; Elternverhalten; Schweregrad; Schülerpraktikum
Abstract	A study examined how their child's type of mental retardation and educational placement affected 32 mothers of children with Prader-Willi syndrome and 32 mothers of children with Down syndrome. Both groups were satisfied with current placements; however, parents of students with Down syndrome were more likely to choose an inclusive placement. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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