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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enPally, Marcia; Diallo, Abou
TitelThe Man Who Mistook "Wet Paint" for a Verb: A Chronicle for Thinking About Language, Culture, and Writing.
QuelleIn: TESL-EJ, 1 (1995) 4Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1072-4303
SchlagwörterAdvanced Courses; Cultural Differences; Economic Factors; English (Second Language); Expository Writing; Foreign Countries; Foreign Students; French; Fulani; Higher Education; Language Research; Persuasive Discourse; Political Influences; Second Language Instruction; Second Language Learning; Student Attitudes; Teacher Student Relationship; Niger; United States
AbstractChronicles English-as-a-Second-Language (ESL) tutorial between a woman from Niger, whose first languages are French and Fulani, and her teacher, a native speaker of English. Highlights teaching issues, including identifying most useful focus for ESL instruction, gap between what teachers mean and students apprehend, and cross-cultural differences in rhetorical requirements of expository and persuasive writing. Considers whether these requirements should be made explicit. (Author/JL)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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