Pedagogical Possibilities for Argumentative Agency in Academic Debate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mitchell, Gordon R.
Titel	Pedagogical Possibilities for Argumentative Agency in Academic Debate.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 35 (1998) 2, S.41-60Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	Stellungnahme; Activism; Classroom Techniques; Communication Skills; Debate; Higher Education; Persuasive Discourse; Public Speaking + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktivismus; Politischer Protest; Klassenführung; Kommunikationsstil; Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Vortrag
Abstract	Explores the promises and pitfalls of primary research, public debate, debate outreach, and public advocacy as specific modes of debate activism designed to cultivate argumentative agency and bring argumentation skills to bear in wider spheres of public deliberation beyond the academy. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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