Single-Item Versus Multiple-Item Measurement Scales: An Empirical Comparison.

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Autor/inn/en	Gardner, Donald G.; Cummings, L. L.; Dunham, Randall B.; Pierce, Jon L.
Titel	Single-Item Versus Multiple-Item Measurement Scales: An Empirical Comparison.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 58 (1998) 6, S.898-915Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Attention; Comparative Analysis; Employees; Likert Scales; Measurement Techniques; Measures (Individuals); Occupational Tests; Test Construction; Test Format; Test Items; Test Use + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Employee; Arbeitnehmer; Beschäftigter; Likert-Skala; Messtechnik; Messdaten; Berufseignungsprüfung; Testaufbau; Testentwicklung; Test content; Testaufgabe; Testanwendung
Abstract	Whether traditional Likert-type focus of attention at work scales would outperform the one-item scales developed by D. Gardner and others (1989) was studied with responses of 492 automobile-services-club employees. Confirmatory factor analysis did not show either method to be better empirically. Situations in which the one-item scale might be better are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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