Shifting the Focus from Forms to Form in the EFL Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fotos, Sandra
Titel	Shifting the Focus from Forms to Form in the EFL Classroom.
Quelle	In: ELT Journal, 52 (1998) 4, S.301-07Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0951-0893
Schlagwörter	Class Activities; Communicative Competence (Languages); English (Second Language); Grammar; Large Group Instruction; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Examines arguments for "focus on form," a term referring to the incorporation of implicit grammar instruction within communicative English-as-a-Second-Language lessons, and suggests ways to adapt this approach to English-as-a-foreign-language settings where grammar instruction has never left the classroom. Several types of form-focused activities are described, including two task-based approaches designed for large classes. (Author/JL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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