The Effectiveness of the Cognitive Training for Children from a Differential Perspective: A Meta-Evaluation.

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Autor/inn/en	Hager, Willi; Hasselhorn, Marcus
Titel	The Effectiveness of the Cognitive Training for Children from a Differential Perspective: A Meta-Evaluation.
Quelle	In: Learning and Instruction, 8 (1998) 5, S.411-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752
Schlagwörter	Cognitive Processes; Elementary School Students; Induction; Meta Analysis; Primary Education; Program Effectiveness; Program Evaluation; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Induktion; Induktive Methode; Meta-analysis; Metaanalyse; Primarbereich; Programme evaluation; Programmevaluation; Denkfähigkeit
Abstract	The Cognitive Training for Children (CTC) (K. Klauer, 1989) is a program that teaches thinking strategies that increase inductive reasoning. This study reviews 17 studies of the effectiveness of the CTC through a qualitative meta-analysis. Results suggest that it is neither better nor worse than available rival cognitive training programs. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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