Searching for Authentic Leadership in University Graduate Programs and with Public School Colleagues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Clark, David L.
Titel	Searching for Authentic Leadership in University Graduate Programs and with Public School Colleagues.
Quelle	In: Journal for a Just and Caring Education, 4 (1998) 4, S.365-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1076-285X
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Education; Bureaucracy; Collegiality; Educational Administration; Elementary Secondary Education; Higher Education; Leadership Responsibility; Management Development; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Kollegialität; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Preparing outstanding school leaders demands authenticity in preservice and inservice programs and in relationships with practitioners. Administrator educators must stress usable knowledge to counteract bureaucratic orthodoxies; promote nonorthodox findings adaptable to school settings; settle for individual findings, rather than complicated systems of findings; and responsibly interpret theoretical propositions and research findings. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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