Business Planning as Pedagogy: Language and Control in a Changing Institutional Field.

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Autor/inn/en	Oakes, Leslie S.; Townley, Barbara; Cooper, David J.
Titel	Business Planning as Pedagogy: Language and Control in a Changing Institutional Field.
Quelle	In: Administrative Science Quarterly, 43 (1998) 2, S.257-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8392
Schlagwörter	Business; Capitalism; Economic Factors; Foreign Countries; Language; Marketing; Museums; Organizational Theories; Planning; Power Structure; Work Environment; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Business studies; Wirtschaft; Betriebswirtschaft; Kapitalismus; Ökonomischer Faktor; Ausland; Languages; Sprache; Museum; Museumswesen; Museen; Organisationstheorie; Ablaufplanung; Planungsprozess; Arbeitsmilieu; Kanada
Abstract	Based on Pierre Bourdieu's work on power as symbolic violence, examines business planning's pedagogical function in Alberta, Canada's museum and cultural heritage sites. Control involves redirecting work and changing producers' identity and work understandings via construction of markets, consumers, and products. Control was achieved by pedagogic exclusion of nonbusiness activities. (120 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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