The "Prisoners Are People" Perspective--And the Problems of Promoting Learning Where This Outlook Is Rejected.

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Autor/in	Warner, Kevin
Titel	The "Prisoners Are People" Perspective--And the Problems of Promoting Learning Where This Outlook Is Rejected.
Quelle	In: Journal of Correctional Education, 49 (1998) 3, S.118-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0159
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Correctional Education; Educational Philosophy; Foreign Countries; Humanistic Education; Prisoners; Public Policy; Transformative Learning; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Fürsorgeerziehung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Ausland; Humanistische Bildung; Prisoner; Gefangener; Öffentliche Ordnung; Pädagogische Transformation; USA
Abstract	Explores the philosophy in the Council of Europe's European Prison Rules and a report advocating a transformative adult education orientation in corrections. Contrasts this perspective with current Anglo-American penal policy, in which negative stereotypes, vengeful attitudes, and massive increases in incarceration are inimical to genuine education. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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