Aspects of the Reliability and Validity of School Inspection Judgements of Teaching Quality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Matthews, Peter; Holmes, J. Roger; Vickers, Paul; Coporaal, Bep
Titel	Aspects of the Reliability and Validity of School Inspection Judgements of Teaching Quality.
Quelle	In: Educational Research and Evaluation (An International Journal on Theory and Practice), 4 (1998) 2, S.167-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1380-3611
Schlagwörter	Educational Quality; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Evaluators; Foreign Countries; Interrater Reliability; Secondary School Teachers; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Quality of education; Bildungsqualität; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Interrater-Reliabilität; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	The reliability and validity of judgments of teaching quality made by independent inspectors in primary and secondary school classrooms in England were studied. Results with 173 pairs of observations by 100 inspectors show that two trained inspectors, independently observing the same lesson, are likely to identify the same strengths and weaknesses in the teaching. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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