The Medium Can Obscure the Message: Young Children's Understanding of Video.

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Autor/inn/en	Troseth, Georgene L.; DeLoache, Judy S.
Titel	The Medium Can Obscure the Message: Young Children's Understanding of Video.
Quelle	In: Child Development, 69 (1998) 4, S.950-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Age Differences; Cognitive Development; Cognitive Processes; Comparative Analysis; Information Sources; Performance Factors; Problem Solving; Symbolic Learning; Toddlers; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Information source; Informationsquelle; Leistungsindikator; Problemlösen; Symboldidaktik; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind
Abstract	Examined whether toddlers would use information presented through video to solve a retrieval problem. Found that 2.5-year-olds were very successful at finding a hidden toy based on viewing a televised hiding event, but 2-year-olds were not. Substantially better performance was achieved by other 2-year-olds who either watched or believed they were watching the hiding event directly. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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