School Size and Diversity in the Senior Secondary Curriculum: A Generalizable Relationship?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Elsworth, Gerald R.
Titel	School Size and Diversity in the Senior Secondary Curriculum: A Generalizable Relationship?
Quelle	In: Australian Journal of Education, 42 (1998) 2, S.183-203Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Design; Enrollment Rate; Foreign Countries; Grade 12; School Size; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Ausland; School year 12; 12. Schuljahr; Schuljahr 12; Sekundarbereich; Australien
Abstract	A study of grade 12 curricula in Victoria (Australia) secondary schools showed a positive relationship between school size and number of subjects offered, although many small schools did offer a diverse curriculum. Increase in curriculum diversity relative to school size was uneven across fields, and evidence of actual enrollment in the additional subjects in larger schools was equivocal. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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