Processing and Recall Differences among Seductive Details.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schraw, Gregory
Titel	Processing and Recall Differences among Seductive Details.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 90 (1998) 1, S.3-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Higher Education; Reading Comprehension; Recall (Psychology); Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leseverstehen; Abberufung
Abstract	Three experiments involving a total of 137 undergraduates examined processing and recall differences associated with two types of seductive details, highly interesting but unimportant text segments. Context-dependent and context independent details were distinguished, with context-independent seductive details recalled better than dependent details. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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