Formative, Process, and Intermediate Outcome Evaluation of a Pilot School-based 5 A Day for Better Health Project.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harris, Kari Jo; Richter, Kimber P.; Schultz, Jerry; Johnston, Judy
Titel	Formative, Process, and Intermediate Outcome Evaluation of a Pilot School-based 5 A Day for Better Health Project.
Quelle	In: American Journal of Health Promotion, 12 (1998) 6, S.378-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0890-1171
Schlagwörter	Dietetics; Eating Habits; Elementary Education; Nutrition; Program Evaluation; Student Behavior; Kansas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ernährungslehre; Ernährungsgewohnheit; Essgewohnheit; Elementarunterricht; Ernährung; Programme evaluation; Programmevaluation; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Examines formative, process, and intermediate outcome results of a school-based project linked to the National 5 A Day for Better Health campaign to increase fruit and vegetable consumption. Three elementary schools conducted the local campaign. Activity logs, redeemed coupons, and focus groups indicated that the project was implemented as planned and increased students' tasting of fruits and vegetables. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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