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Autor/inn/enBirrell, James R.; Young, James R.; Egan, M. Winston; Ostlund, Margaret R.; Cook, Paul F.; Tibbitts, Cathy B.; Dewitt, Paul F.
TitelOvercoming Parental Resistance to Change in a Professional Development School.
QuelleIn: Teaching and Teacher Education, 14 (1998) 3, S.323-36Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0742-051X
SchlagwörterCollege School Cooperation; Elementary Education; Higher Education; Parent Attitudes; Parent Participation; Parent School Relationship; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools; Program Development; Resistance to Change
AbstractExamined the role of two parents who helped design and implement a field-based teacher-preparation program at one professional-development school. Interviews with participants led to four main themes that illuminated the stages parents experienced: excluding breeds suspicion, holding our ground, saying the same thing, and establishing a new culture of advocacy and trust. (Author/SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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