Why Do We Teach Physiology the Way We Do? An Analysis of National Characteristics.

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Autor/inn/en	Rodriguez, Ricardo R.; Sefton, Ann Jervie; Silbernagl, Stefan; Monos, Emil; Nayar, Usha; Bouman, Lennart N.; Baumann, Fritz; Das, Mandira; Lammers, Wim J. E. P.; Lanphear, J. H.
Titel	Why Do We Teach Physiology the Way We Do? An Analysis of National Characteristics.
Quelle	In: Advances in Physiology Education, 19 (1998) 1Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-4046
Schlagwörter	Foreign Countries; Higher Education; Medical Education; Physiology; Science and Society; Science Education History; Scientists; Argentina; Australia; Germany; Hungary; India; Netherlands; Switzerland; United Arab Emirates + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Medizinische Ausbildung; Physiologie; Scientist; Wissenschaftler; Argentinien; Australien; Deutschland; Ungarn; Indien; Niederlande; Schweiz; Vereinigte Arabische Emirate
Abstract	Presents invited reports that express the personal views of physiologists on the historical influences of physiology education in their countries. Includes reports from Argentina, Australia, Germany, Hungary, India, the Netherlands, Switzerland, and the United Arab Emirates. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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