Maternal Resources, Parenting Practices, and Child Competence in Rural, Single-Parent African American Families.

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Autor/inn/en	Brody, Gene H.; Flor, Douglas L.
Titel	Maternal Resources, Parenting Practices, and Child Competence in Rural, Single-Parent African American Families.
Quelle	In: Child Development, 69 (1998) 3, S.803-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Behavior Problems; Black Family; Black Youth; Child Development; Child Rearing; Cognitive Development; Depression (Psychology); Educational Attainment; Family Financial Resources; Interpersonal Competence; Models; Mothers; One Parent Family; Parent Background; Parent Child Relationship; Parent Participation; Parenting Skills; Parenting Styles; Rural Areas; Rural Family; Self Control + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kindererziehung; Kognitive Entwicklung; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Interpersonale Kompetenz; Analogiemodell; Mother; Mutter; Single parent family; Ein-Eltern-Familie; Elternhaus; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Elternmitwirkung; Rural area; Ländlicher Raum; Landfamilie; Selbstbeherrschung
Abstract	Tested a model linking maternal/family characteristics to child cognitive and psychosocial competence in African-American 6- to 9-year olds in rural single-mother-headed households. Found that maternal education, religiosity, and financial resources were linked with parenting style, mother-child relationship, and maternal school involvement. Proximal variables were linked to children's cognitive competence, social competence, and internalizing problems through association with children's self-regulation. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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