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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
A longitudinal study of 28 mildly preterm children and 20 full-term comparison children found 75% of preterm children had a learning disability, attention deficit disorder (ADD), language impairment, mild neurologic impairment, or general school problems by grade 5. Evidence of differences in attention deployment at ages 13 and 15 months for ADD children was also found. (DB)
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
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Standortunabhängige Dienste
0022-2194
Cherkes-Julkowski, Miriam: Learning Disability, Attention-Deficit Disorder, and Language Impairment as Outcomes of Prematurity: A Longitudinal Descriptive Study. 1998.
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