An Investigation of School Psychology Training Pertaining to Bilingual Psycho-Educational Assessment of Primarily Hispanic Students: Twenty-five Years after Diana v. California.

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Autor/inn/en	Ochoa, Salvador Hector; Rivera, Bernadette; Ford, Laurie
Titel	An Investigation of School Psychology Training Pertaining to Bilingual Psycho-Educational Assessment of Primarily Hispanic Students: Twenty-five Years after Diana v. California.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 35 (1997) 4, S.329-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4405
Schlagwörter	Bilingualism; Counselor Training; Evaluation Needs; Evaluation Problems; Hispanic Americans; Longitudinal Studies; Psychoeducational Methods; School Psychologists; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Hispanic; Hispanoamerikaner; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	A survey of 1,507 school psychologists found that those who conduct bilingual psycho-educational assessment do not believe that they have received adequate training. Respondents identified only one program as having provided adequate training in all competencies identified. Indicates that the amount of training provided by the programs does not differ greatly across the 24 years examined. (MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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