Shifting the Focus from "Training" to "Learning": The Case of Australian Small Business.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Field, Laurie
Titel	Shifting the Focus from "Training" to "Learning": The Case of Australian Small Business.
Quelle	In: Australian and New Zealand Journal of Vocational Education Research, 6 (1998) 1, S.49-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1039-4001
Schlagwörter	Stellungnahme; Case Studies; Foreign Countries; Learning Processes; Small Businesses; Training; Vocational Education; Work Environment; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Ausland; Learning process; Lernprozess; Kleingewerbe; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeitsmilieu; Australien
Abstract	Australian vocational education policy emphasizes training over learning. Eight case studies of small businesses reveal that they make limited use of structured training; learning varied by educational level of staff and characteristics of the business. A more holistic view of how knowledge is acquired in business is called for. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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