Adventure and the Possibility of Community.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bannister, Willie
Titel	Adventure and the Possibility of Community.
Quelle	In: Zip Lines: The Voice for Adventure Education, (1996) 30, S.10-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adventure Education; Community; Experiential Learning; Group Dynamics; Group Experience; Group Unity; High Risk Students; Individual Development; Inservice Teacher Education; Secondary Education; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adventure pedagogics; Abenteuerpädagogik; Erlebnispädagogik; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Gruppendynamik; Gruppenidentität; Problemschüler; Individuelle Entwicklung; Lehrerfortbildung; Sekundarbereich
Abstract	Uses three examples to illustrate how adventure education encourages the development of community: it is voluntary; it taps a human need to demonstrate competence and skill; and it provides opportunities for people to rally around a common need or goal, often in the service of others. Discusses similarities and differences of community- and task-driven groups. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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