Between Speaking and Listening: The Vocalisation of Understandings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gardner, Rod
Titel	Between Speaking and Listening: The Vocalisation of Understandings.
Quelle	In: Applied Linguistics, 19 (1998) 2, S.204-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-6001
Schlagwörter	Comparative Analysis; Feedback; Interpersonal Communication; Language Patterns; Language Research; Language Usage; Linguistic Theory; Listening Comprehension; Listening Skills; Second Language Learning; Speech Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interpersonale Kommunikation; Sprachmodell; Sprachstruktur; Sprachforschung; Sprachgebrauch; Linguistische Theorie; Hörverständnis; Zweitsprachenerwerb; Mündliche Leistung; Sprachfertigkeit
Abstract	Argues that some important aspects of listening as an interactive skill have been neglected in second-language teaching, including the receipt tokens "yeah,""mm hm," and "mm," and that such items should be taught as part of the development of conversational skills. Characteristics of these items' placement in talk sequences, prosodic shape, pause environment, and speakership incipiency are outlined. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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